ベタベタ、サラサラ、つるつる、ザラザラetc…
感触ってたくさんありますね。
好きな感触は心ゆくまで、苦手な感触はお試し程度で十分。
子どもの満足度が上がればチャレンジする意欲につながり、その分たくさんの経験ができます。
嫌なことを子どもに強要するのはNGなのです。
感触だけでなく、音や匂い、視覚などの感覚も大事です。
心地良い感覚と苦手な感覚を見極めながら、子ども１人ひとりに合った療育を心掛けています。
泡スライム
ぶどう組では、泡スライムを作りました。
ただのスライムは手にベチャ～っとくっつくので、ベタベタの感触が好きなお子様には人気ですが、苦手な場合もありますね。
今回は、スライムを作る時に石鹸を入れることで、あまり手にくっつかない不思議なスライム、泡スライムを作りました。
泡スライムの作り方
- PVA入り洗濯のり(50cc)と水(50cc)を混ぜ合わせる
- 絵の具を入れて色付けをする
- 泡ハンドソープ(3～5プッシュ)を入れる
- ホウ砂水(25mlに2g)を入れて混ぜる
※今回作った時の分量です。ご家庭で作る場合の参考にしてくださいね。
スライムの感触を楽しむだけでなく、自分で作ることも楽しみの１つです。
友だちと協力したり順番を待ったり、遊びの中で自然とルールも覚えていきます。
ハンドソープを入れるのが楽しかったようです。
普段は手洗いの時に使うものなので、なんだか不思議な感じがしたのでしょうね。
不思議な感じや冒険のようなワクワク感が、新たな遊びへとつながっていきます。
手で混ぜ合わせていくと、あれあれ？
なんと手にひっつきません！
伸び～る伸び～る！
どんどん伸びる！
出来上がった泡スライムは、大事にお家に持って帰ってもらい、「あれから毎日スライムを取り出しては遊んでいます」との嬉しいお言葉もいただきました。
ゆび絵の具
これまたぶどう組の活動になりますが、ゆび絵の具をしました。
ゆび絵の具というのは、筆などの道具を使わず、水で薄めずに指や手で触って遊ぶ、泥んこ遊びのような感覚で遊べる絵の具です。
もとは子ども達の精神を安定させるセラピーとして始まったのだそうです。
導入で、絵の具の色がたくさん出てくる絵本「いろいろいろのほん」を見てから風船を出し、風船に指で絵の具を塗ることを促していきます。
導入は、活動に入る為の前段階。
子ども達が遊びに興味・関心を持つかどうかで、その後の活動への集中具合が変わります。
導入の内容は様々ですが、目的は遊びへのワクワクを感じてもらうことなので、長過ぎず簡潔にわかりやくすくを心掛けています。
風船をふくらまして少し遊んだ後、本物の絵の具の登場です。
たくさんの色を見せて「何色かな？」と子ども達に問い掛けながら、次の工程へと進みます。
まずは、職員が実際に指に絵の具をつけて見本を見せました。
指に絵の具をつくのが嫌な子、ベタベタの感触が苦手な子もいるので、１人ひとりの反応を大事にしながら進めていきます。
今回は、みんな指に絵の具がついても大丈夫なようだったので、自分でふくらませた風船に好きな色をつけてもらいました。
感触が苦手な子がいる場合は道具を使うこともありますが、すぐに手が拭けることがわかると安心して取り組める子もいます。
風船作りの後は水遊び。
色をつけた風船を的にして、水鉄砲で狙い撃ちです。
水性なので、水できれいに色も落ちていきます。
カラフルだった風船が次第にもとの風船へと戻っていき、きれいサッパリ色が落ちると、なんだか達成感が湧いてきます。
最後に壁に飾るための花火もゆび絵の具で作ってもらいました。
壁の飾りがカタツムリさんから花火へと変わるように、季節の移り変わりも感じてもらえれば…と思います。
砂遊び
めろん組では、砂遊びをしました。
砂の中にキラキラ石を埋めて宝探し✨
埋めては探す工程が楽しくて、何度も楽しみます。
たくさん見つけたキラキラを並べてみました。
宝探しの後は、桶からお砂を出してお山作り。
お山に穴を掘ってお家作り。
お家の中にはお人形がいっぱい！
実は、始めはトンネルを掘ろうと促したのですが、本人はあまり興味を示さず、お家を作ることを提案してくれました。
大人の発想でプログラムを考案していますが、遊びの途中で子どもが違う発想を思いついたら、そこから遊びを発展させています。
自分の発想が認められる喜び、発展して更に楽しくなる遊び、そんな経験が自分の思いを伝えられる力につながっていくので、とても大事にしています。
